เปน็ วนั พระ มานเี หน็ ผลไมน้ า่ กนิ หลายอยา่ ง มเี งาะ
ให้ผู้สังเกตพิจารณาคุณภาพของผู้เรียนแต่ละกลุ่ม และเขียนเครื่องหมาย ลงในช่องระดับคะแนน
แมอ่ ยนู่ านจนหวิ มองเหน็ รา้ นหนงึ่ มขี องกนิ นา่ อรอ่ ย
………………………………………………………………………………………………………………
“มานอี ยากขายของบา้ ง เราจะไดม้ เี งนิ มากๆ”
………………………………………………………………………………………………………………
สถานการณ์ตัวอย่าง เช่น “สิ่งที่ไม่ควรปฏิบัติในการเดินทาง” โดยแสดงความคิดเห็นเป็น
………………………………………………………………………………………………………………
- นักเรียนเขียนบรรยายสรุปเรื่องที่อ่าน บทแรก ของหนังสืออ่านเสริม แล้วร่วมกันค้นหาประโยค
- ครูสอนวิธีการพูดสนทนา และไวยากรณ์ทางภาษาที่จาเป็นสาหรับการพูดเล่าเรื่องราวในการ
เมอื่ แมแ่ ละมานกี ลบั จากตลาดกเ็ ขา้ ครวั ในครวั
สายแลว้ แม่ยงั ซื้อของไมเ่ สร็จ มานีเดนิ ตาม
การประสมอกั ษร การสะกดคำ� แจกลกู ผันอกั ษร ฝกึ การอา่ นค�ำ ขอ้ ความ ซง่ึ การจดั การเรยี น
การสอนเช่นนจี้ ะช่วยให้นักเรยี นท่ีมีปัญหาเร่ืองการอ่าน สามารถอา่ นออกเขยี นไดอ้ บาคาร่าอนไลน์ ยา่ งเขา้ ใจและ